решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами
Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.
Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.
Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).
Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи
Умение признавать собственные ошибки
Фронта
льная ра
бота
Внешний контроль. Самоконт роль
УчебникЧасть 2
118-119
С 1197
121
Распознавание геометрических фигур
1
Комбинированный
Иметь представление о плоских и пространственных геометрических фигурах. различать геометрические фигуры на рисунке, выделять их общие свойства и отличия
Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной.
Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.
Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи
Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры
Фронта
льная ра
бота
Внешний контроль. Самоконт роль
Учебник Часть 2
120-121
Повт таблицу
122
Построение геометрических фигур
1
Комбинированный
Иметь первичные представления о плоских и пространственных геометрических фигурах. изображать геометрически
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>