ание приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процес - сов, явлений, а также оценки их количественных и простран - ственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математиче - ской речи, основами счёта, измерений, прикидки результа - та и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
Приобретение начального опыта применения математи - ческих знаний для решения учебно-познавательных и учебно- практических задач.
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать тек - стовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометриче - ские фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и ин - терпретировать данные.
Приобретение первоначальных навыков работы на ком - пьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с "меню", на - ходить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).
6. Содержание учебного предмета.
Числа от 1 до 100.
Нумерация (16ч)
Повторение: числа от 1 до 20 (2ч)
Нумерация (14ч)
Числа от 1 до 100. Счёт десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. Поместное значение цифр. Однозначные и двузначные числа. Число 100.
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Сложение и вычитание вида 305, 35-5, 35-30. Единицы длины: миллиметр, метр. (7ч)
Рубль. Копейка. Соотношения между ними (1ч)
"Странички для любознательных". (1ч)
Проверочная работа "
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>