Математический поезд. Внеклассное мероприятие

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ушки? (37,74)
3. Ученик задумал число, Если его умножить на 4, к произведению добавить 8, и полученную сумму разделить на 2. Какое число задумал ученик? (3)
4. Сумма 2-х чисел равна 213. Одно из них меньше другого на 37. Найдите эти числа. (88, 125)
5. Уравнения:
1. 3x2(2x-3)8-7(x-2) (x2)
2. 5(x-7)3(x-4)-27 (x-2)

(Осетр)
1. Написать двойку тремя пятерками. (2 555)
2. Записать четыре тремя пятерками. (45-55)
3. Записать 31 пятью тройками. (3133333) (3133-333) (3133-333)
4. Записать 0 тремя пятерками. (05(5-5)) (05-55) (55-50) (0(5-5)5)
5. Уравнения:
1. 3(2x-5)4x5(x-3)27 (x5,4)
2. 4(x-3)-165(x-5) (x-3)



















III этап
Станция "Внимание"
Шарада - отгадать слово по частям.
Метаграмма - замена одной из указанных букв зашифрованного слова другой и получить новое слово.
Логогриф - догадаться о каком слове идет речь, затем добавить указанную букву или буквы и получить новое слово.
Шарады:
1. Три части слова находи подряд
Когда ликуешь, говоришь - я. . .
За этим словом назови союз
А третьей частью будет слово. . .
(бывает он у старика, есть у кита,
Его ты обнаружишь у кота)
А целое на ум приходит
Когда окружность циркулем захочешь провести.
(Радиус)
2. Первая буква есть в слове сурок
Но нет этой буквы в слове "урок"
А дальше подумай, и краткое слово
У умных ребят ты найдешь у любого
Две буквы у мамы возьми без смущения
И в целом получишь итого от сложения.
(Сумма)
3. Предлог стоит в моем начале
В конце же - загородный дом
И целое мы все решали
И у доски, и за столом.
(За

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: