у чисел от 1 до 100. Учитель только закончил читать задание, как Карл уже заявил, что он решил ее. «Ты, наверное, ошибся, нельзя за стол короткое время решить эту задачу», сказал ему учитель. Уверенный в правильности своего решения, Гаусс смело ответил, как он это сделал.
Может кто-то из вас попробует объяснить решение примера? (размышления учащихся, если ребята не справятся, учитель сам покажет решение: 1001, 992 …, таких пар 50, итого: 101 Х 505050).
4. Сценка « Найти ошибку»
Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать?
Петров: А что?
Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в ведомости, прямо не знаю.
Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.
Учитель: Да что ты? Каким же?
Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и . . . доказал это!
Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?
Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот . . . Архимед!
Учитель: Архимед?
Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.
Учитель: А чему же ещё?
Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!
Учитель: Как это?
Петров: А вот, смотрите: 15 -15 0. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: 35 - 35 0 - тоже верно. Значит, 15-15 35-35. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) 7(5-5). Верно?
Учитель: Точно.
Петров: Хе-хе! (5-5) (5-5). Это тоже верно!
Учитель: Да.
Петров: Тогда всё вверх дном: 3 7!
Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.
Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки . . . не погрешишь!
Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 0. Верно?
Петров: Точно!
Учитель: 8-8 0 - тоже верно. Тог
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>