у и повторяю,
И снова вспоминаю:
Дважды два — четыре,
Пятью три — пятнадцать.
Чтобы все запомнить,
Нужно постараться.
Это достижение —. . . (таблица умножения)
5. Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - . . . (треугольник)
6. Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что еще таким быть может?(угол)
7. Ноги очень интересны
У таинственного друга:
Если первая на месте,
То другая ходит кругом!
(циркуль)
8. Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня. . .
(квадрат)
-Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания (слово жюри)
4 Раунд(Задание на слайде общее для обеих команд, время выполнения 6 мин. , учитывается верный ответ, время) Слайд 9
Перед вами многогранник. (рассмотрите его и дайте ответы на вопросы)
1. Как называется данный многогранник ? (Треугольная прямая призма)
-1 балл
2. Какими многоугольниками являются боковые грани данного многогранника? (Прямоугольники) 1 балл
3. Найдите площадь боковой поверхности Sб данного многогранника, если стороны оснований равны АВ5см, АС4см, ВС3см,а боковое ребро АА18см. (Ответ: 96 см2) -2 балла. Итого 4 балла
(команды получают на стол такие же листы с заданиями)
Пока команды работают, работа с болельщиками по слайду
"Правильные многогранники". Слайд 10-11
Назовите многогранники изображенные на слайде (тетраэдр, икосаэдр, куб, додекаэдр, октаэдр)
1. Дайте названия данных многогранников?
2. Как правильные многогранники называют иначе? (Платоновы тела)
3. В идеалистической картине мира, данной великим древнегреческим мыслителем Платоно
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>