друг к другу. (показывает рисунок).
2. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
80 : 53 :: 5 50
80 : 53 :: 5 4
80 : 53 :: 5 95
5) Подвижные игры. Найди свое место.
Для игры надо подготовить два комплекта карточек (в зависимости от числа
играющих) с примерами. Дается команда собраться и построиться в шеренгу по порядку номеров. Побеждает команда, сумевшая построиться первой.
Сценка
Инсценирывание стихотворения "Треугольник и квадрат".
Автор. Жили-были два брата:
Треугольник с Квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший - треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат.
Квадрат. Почему ты злишься, брат?
Автор. Тот кричит ему. . .
Треугольник. Смотри: ты полней меня и шире.
У меня углов лишь 3, у тебя же их 4.
Автор. Но квадрат ответил. . .
Квадрат. Брат! Я же старше, я - квадрат.
Автор. И сказал еще нежней.
Квадрат. Неизвестно, кто нужней!
Автор. Но настала ночь,
И к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Треугольник подходит к Квадрату, берет ножницы, срезает у Квадрата все четыре угла.
Автор. Уходя, сказал. . .
Треугольник. Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!
Автор. Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет квадрата!
Онемел. . . Стоял без слов. . .
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
Учитель. Какая же фигура самая главная? В какую фигуру надо было
превратить квадрат, чтобы не было углов?
Дети. В круг.
6) Конкурс "Ты - мне, я
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>