т через ручеек)
- Вот и мы вернулись в свой любимый детский сад! (Дети садятся на свои стульчики). Машу вернем в свой дом.
- Дедушка с бабушкой очень, обрадовались, увидев свою внучку - живую и здоровую, что с Машенькой все в порядке. Они очень благодарны вам, что вы спасли их внучку.
Вы молодцы, старшим помогли и свои знания показали.
- Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Дети делятся впечатлениями)
- Кому мы сегодня помогли? . . . .
- Какие задания выполняли? . . . .
- Что особенно вам понравилось, запомнилось? . . . .
- А как вы считаете, кто лучше всех сегодня занимался? . . . .
- А кому еще нужно постараться? . . . .
- Молодцы ребята. Выполнили все поставленные задания.
- На этом наше занятие закончено.
Приложение 2
"Путешествие по сказке "Теремок"
Конспект занятия по математике во 2 младшей группе.
Цель: Развитие умственных способностей детей.
Программное содержание: Упражнять в счёте до 3. Формировать умение соотносить количество предметов с числом. Учить различать геометрические фигуры. Закреплять понятие "длинный-короткий". Учить сравнивать количество предметов, закреплять цвета, развивать внимание память, фантазию.
Ход занятия:
Дети сидят за столами, перед ними на столе стоит теремок.
Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала. (Достаёт игрушку мышку)
- А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>