лагающее:
постановку конкретной учебной цели перед обучающимися( какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока)
определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
описание критериев, позволяющих определить степень усвоения нового учебного материала.
Практическое задание: формирование пар (белые-чёрные) разной силы игры учащихся и самостоятельное разыгрывание ими партии с применением полученных знаний;
Решение шахматных задач (мат в два хода) и запись в тетрадь полученных ответов:
Ответ: 1. Kh4 Kp:h4 2. Фg4
(1. . . . h5 2. Kf3 или 1. . . . h6 2. Фе7)
Ответ: 1. Фe6 Kph5 2. Фf5
(1. . . . Kpf4 2. Ce3 или 1. . . . h5 2. Kh3)
Ответ: 1. Фh3 Kpb4 2. Фc3
(1. . . . b4 2. Фf5 или 1. . . . a3 2. Ф:a3)
Ответ: 1. Фg1 f4 2. Фc5
(1. . . . Kpf4 2. Kd3 или 1. . . . Kpd6 2. Фd4)
6.
Задание на дом, включающее:
постановку целей для самостоятельной работы учащихся(что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
определение целей, которые хочет достичь преподаватель, задавая задание на дом;
определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.
Закрепление пройденного материала. Запись в тетрадь сыгранных партий.
Инструктаж по его выполнению; проверка понимания учащимися содержания работы и способов ее выполнения, подведения итогов урока.
7.
Рефлексия
Страницы: << < 2 | 3 | 4