ные на то, чтобы показать родителям, как правильно организовать детский досуг, научить их общаться не только со своим ребенком, но и с его сверстниками. Такая форма взаимодействия помогает сплотить детско-родительский коллектив группы, дает возможность увидеть и оценить уровень социальной уверенности поведения ребенка в коллективе сверстников и взрослых, познакомить родителей и вовлечь их в жизнь детей в условиях образовательного учреждения, оптимизировать детско-родительские отношения.
Организация работы с семьей по-новому свидетельствует о том, что создается детско-взрослая общность на основе эмоционально-психологической включенности каждого участника образовательного процесса, которая характеризуется неформальным типом отношений и возникновением единых интересов и ценностей, а также дает возможность осуществлять педагогическую деятельность в условиях открытой системы.
Цель: помочь оптимизировать детско-родительские отношения, выработать у родителей компетентную педагогическую позицию по отношению к собственному ребенку, а также успешно социализировать детей, т. е. приобщить их к нормам и ценностям общества, адаптировать к новым социальным условиям при переходе к школьному обучению.
Тематическое планирование программы совместных
детско-родительских праздников без подготовки
"Мастерская добра" ( 1 год)
Дата проведения праздника, название
Задачи
Средства и методы
Сюжет праздника
1
СЕНТЯБРЬ
"В поисках острова сокровищ"
Создать положительную эмоциональную среду общения между род
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>