аний.
1. Вернитесь к тому, что вы знали в самом начале нашего занятия?Какие знания подтвердились? Какие не подтвердились? Были ли ошибочные суждения? Посмотрите свои первичные списки, вычеркните неправильную, ошибочную информацию.
2. Посмотрите на список "Хочу узнать", проверьте, удалось ли получить ответы на все вопросы? Какие знаки вопроса можно снять? Какие вопросы у вас появились по ходу нашего разговора?Есть ли в классе люди, которые могут дать ответ на этот вопрос? Записываю на доске вопросы, оставшиеся без ответа. (Остались вопросы)
3. Обсудите: какая часть полученной информации произвела на Вас наибольшее впечатление.
Прием "Письмо в будущее"
Можно предложить учащимся написать письмо своему будущему ребенку, о том, что он должен знать, как себя вести,
Давайте вернемся к нашему проблемному вопросу. Согласны ли вы, что 2030 году мы исчерпаем ресурсы планеты? (учащиеся отвечают на вопрос неоднозначно, есть скептики, есть оптимисты). Как вы думаете, выполнили ли мы поставленную цель занятия (ответы учеников - Да, цель достигнута). Молодцы.
Расскажите об экологическом следе вашим знакомым, научите их подсчитывать свой экологический след. Желающие могут взять анкету с собой. Спасибо всем. Занятие окончено. До свидания.
Страницы: << < 4 | 5 | 6