й с коллегами;
просматривать работы учащихся, то есть открытость образовательной среды для учителей и учащихся;
вести электронный классный журнал и создавать различные отчеты (текущие отметки учащегося, пропуски занятий, сводную ведомость учета посещаемости, состав обучающихся по классам и по возрастам, рейтинг уровня обученности учащихся, отчет об успеваемости и т. д. )
Вот смотрите, что мы имеем:
– масса, большой спектр программ (программные пакеты), за которые мы не платим, не утруждаем себя настройкой этих сложных систем, сокращение затрат на лицензию;
- нет никаких нарушений авторского права, за это отвечают создатели облака, более того, этими готовыми продуктами могут пользоваться другие учителя, повторюсь, совершенно бесплатно!
- какая бы у вас не была примитивная машина (компьютер), подойдёт даже смартфон, айфон, игровая приставка, нетбук, самое главное – скорость и доступ в Интернет!
- качественное изменение контроля за деятельностью учащихся;
- интенсивное вовлечение обучающихся и их родителей в учебно- воспитательный процесс;
- повышение информационно-коммуникационной культуры всех участников образовательного процесса;
- повышения мотивации учащихся к обучению;
- качественно иной уровень получения современных знаний — учащиеся получают возможность находиться в процессе обучения в любое время и в любом месте, где есть Интернет!
- на смену девизу «найти в Интернете и сохранить на свой компьютер» приходит другой – «создать и поделиться в облаке сетевых ресурсов»!!!
В настоящее время существует множество облачных сервисов, которые можно применять в образовательном процессе. Приведем примеры использования некоторых из них. Одним из наиболее эффективных и актуальных сервисов в настоящее время является при
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>