Масштаб

плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса;
Коммуникативные УУД
- читать про себя тексты учебников и при этом ставить
вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя,
отделять новое от известного,
выделять главное, составлять план;
доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах.

Личностные результаты
- придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
- в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.
Ход урока:
1. Самоопределение к деятельности.
Организационный момент.
-Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: "У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке".
Откройте глазки.
- Перед началом урока я прошу взять карточки с изображением линейки успеха и отметить, что вы ожидаете от урока (простым карандашом).
Откроем тетрадь и запишем дату и вид работы. (Классная работа)
Устный счёт
Я буду диктовать числа, а вы должны будете записать в виде разрядных слагаемых.
234; 57; 1432; 23981; 165234.
2сот, 3 десяд,4 ед;
5 десят. 7 ед;
1 ед. тыс. 4 сот. 3 дес. 2 ед. ;
2дес. тыс. 3 еден тыс. 9 сот. 8 дес. 1 един.
1сот. тыс. 6дес. тыс. 5 единиц тыс. 2 сот. 3 дес. 4 един.
Взаимопроверка по эталону (работа в парах)
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Проверка домашнего задания
Домашнее задание было 13 , пришло время проверки. На столе расположена