достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
- Итак, что мы сегодня будем делать?
- Какова последовательность нашей работы?
- А кто может предложить свой вариант работы?
VII. Основная часть – художественно-практическая работа учащихся. (18 минут).
Цель: планирование решение учебной задачи: выстраивание
последовательности необходимых операций и их выполнение.
Метапредметные УУД:
регулятивные:
- работать по предложенному плану;
- выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;
Предметные:
- научиться выполнять эскиз
Самостоятельная работа учащихся.
Во время практической работы звучат песни Игоря Саруханова Маскарад, Аллы Пугачевой Арлекино.
VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (1 минута).
Метапредметные УУД:
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других
Ребята, обратитесь дома к учебнику: страница 98-101, это ваше опережающее задание. Рассмотрите иллюстрации афиш и подумайте над своим вариантом афиши, но чтобы он был неповторимым, привлекательным и необычным. Как это сделать? Вам подскажет ваша фантазия и любознательность.
Эта тема будет продолжением раздела «Художник и зрелище».
IX. Рефлексия (подведение итогов занятия). (4 минуты).
Цель: оценивание собственной учебной деятельности: своих достижений, самостоятельности, инициативы, ответственности, причин неудач.
Метапредметные УУД
регулятивные:
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Анализ работ. Выставка изделий. Получение отметки и оценки. (Слайд 19).
Осознание учащимися своей УД (
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>