жку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на тарелочке (по одному) . А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.
Сколько в коробочке кружков? (ни одного)
А у вас на тарелочке (много) . Ребята, посмотрите а у Маши в тарелочке сколько кружков? (ни одного). Давайте, каждый из вас положит к ней на тарелку по одному кружку.
-Вика, сколько ты будешь класть кружков (один)
-Таня, а ты сколько? (один)
Один, один, один, -посмотрите. Сколько Маша собрала у вас кружков (много)
Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Маше.
"Спасибо дети! -говорит вам Маша.
3. подведение итогов: Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Маше и раскладывали кружочки (один, много, ни одного! Молодцы!
Дети с воспитателем говорят Маше - До свидания!
Страницы: << < 1 | 2 | 3