мы Гомера, демократическое устройство Афин)
Сегодня мы познакомимся с событием в истории, которое тоже принесло грекам славу, но это была совсем другая слава. Изучая новую тему, подумайте, какую славу приобрели греки, одержав победу в Марафонском сражении.
Откройте тетради, запишите тему урока: «Победа греков над персами в Марафонской битве».
Сегодня мы познакомимся с
1)причинами греко-персидских войн;
2)ходом Марафонского сражения;
3)причинами победы греков;
Мнения детей
Запись темы в тетради
III Проблемное объяснение нового знания (31 мин)
Цель: Сформулировать и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока, организовать использование предметных действий с моделями, организовать фиксацию нового способа действия в знаках, организовать преодоление затруднения.
2. Рассмотрим причины греко-персидской войны.
В V в. до н. э. над Грецией нависла угроза. Посмотрите на карту. Подумайте, какая угроза?
(угроза порабощения со стороны Персии во главе с Дарием I. К этому времени им были завоеваны территории Малой и Средней Азии, Египта, Македонии и Фессалии)
3. Работа с учебником на странице 156. Определите причины войны.
(экспансия Персии в Восточном Средиземноморье, агрессия персидской державы, подогреваемая кажущейся слабостью жертвы, с одной стороны, и естественная потребность в защите самих основ своего существования со стороны греков - вот наиболее глубокие причины греко-персидских войн, потрясших Восточное Средиземноморье в первой половине V в. до н. э. и оказавших огромное воздействие на развитие греческого общества и его культуры. )
4. Поработаем с картами. Карты необычные – названия городов нужно не подписывать, а обозначать стикером, приклеив его. Приклейте стикер. В какой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>