порядке.
III. Самоопределение к деятельности
-- Найдите ошибки в диктанте Незнайки.
Меня зовут незнайка. Я жыву в солнечном городе. На красивой улице одуванчиков.
-- Какие правила не знает Незнайка? (ЖИ пиши с И. Имена, названия городов пиши с большой буквы. )
-- Сегодня на уроке мы вспомним, какие слова пишутся с большой буквы.
IV. Работа по теме урока
Упр. 130 (с. 86).
-- На какие две группы можно разделить все слова? (Названия городов и имена. )
-- Как пишутся эти слова? (С большой буквы. )
-- Запишите слова по вариантам: вариант Т -- названия горо - дов, вариант II -- имена.
(Проверка. Два ученика читают, остальные проверяют. ) Упр. 132 (с. 87).
-- Чем необычна запись? (Нет пробелов. )
Именно так писали первые рукописи. Бумага была очень до - рогая, и в целях экономии пробелы между словами не делали.
(Учащиеся расшифровывают предложения: 1 -и ряд - первое, 2-й ряд -- второе, 3-й ряд -- третье. )
-- Прочитайте, что у вас получилось.
-- Какие слова записали с большой буквы? (Вася Муравьев, Марта, Лева Скворцов. )
V. Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки в стороны пошире --
Раз, два, три, четыре.
Наклониться -- это пять --
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку --
Любим делать мы зарядку!
VI. Проверочная работа
("Проверь себя" (с. 88). Работа в группах по 4 человека. Группа выбирает капитана, который регулирует работу. Первый ученик отвечает на вопрос 1, второй -- на вопрос 2, третий -- на вопрос 4, четвертый -- на вопросы 6, 7. Задания 3, 5 учащиеся выполняют в тетради самостоятельно. Взаимопроверка. )
VII. Реф
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>