ксандровна уделяет развитию устной речи учащихся, расширению словарного запаса, овладению художественными образами.
Вовремя проведена физминутка (гимнастика для глаз).
Стиль отношений учитель - ученик весьма доброжелательный, открытый.
Рабочий темп урока хороший.
Оценка качества знаний, умений, навыков на уроке носила накопительный характер.
Урок эмоционально окрашен. Это показ слайдов (репродукции картин великих художников, фотографии мам). Звучала неоднократно музыка: "Аве, Мария", песня Е. Мартынова "Мамины глаза", обсуждались прочитанные на уроке произведения В. А. Сухомлинского: "Сказка о гусыне", "Материнские глаза", притча про ангела, имя которому - "мама"! Все это вызвало бурю положительных эмоций. Блеск, появившийся в глазах детей, выдавал их чувства.
Объём домашнего задания, написать сочинение, посильный, с четким инструктажем: как написать, как оформить, где используем.
Рефлексия имела форму незаконченного предложения:
сегодня я узнал. . .
теперь я могу. . .
мне было (интересно, неинтересно)
мне понравилось. . .
мне хотелось бы. . .
где дети и гости выразили только положительные эмоции.
МОЛОДЕЦ!
Директор школы Г. И. Полянкина
Страницы: << < 7 | 8 | 9