ушылығын арттырады.
Сабақтың мақсатын анықтау
Болжай алу, мақсат қоя алу және оған қол жеткізу қабілеттерін арттыру.
Барлығы болжай алды.
Мақсаттары өлшемді емес.
Қойған мақсатына қол жеткенін нақты білу үшін өлшемді болу керек екенін үнемі естеріне салып отыру керек.
Топтарға бөлу
Оқушылардың деңгейлерін ескере отырып, 2топқа бөлу. "Көк" "Қызыл" топтары. (Мнемотехника бойынша сабақта 3 түстен көп қолданбаған дұрыс).
Оқушылар тарапынан сұрақтар туындамады (топқа бөлуге қатысты)
-
-
Сөздік жұмысы
Мнемотехника бойынша сабақтың мақсатына жету үшін сөздік жұмысы сапалы және нәтижелі болуы тиіс. Яғни, сабақтың сапасы сөздік жұмысының ұйымдастыруына байланысты. Бұл кезеңнің мақсаты-барлық сөздерді әр оқушыға меңгерту.
Видеотаспа, түрлі түсті парақшалар , бір бірлерін бағалау, ассоциация құрастыру сияқты әдіс тәсілдер қолданылғандықтан оқушылар сөздерді естеріне сақтап қалды.
-
Сөздік жұмысын қызықты ұйымдастыруды жалғастыру. Топтық жұмысы бұл жерде өте орынды болды. Әсіресе, сөздерге ассоциация құрастыруда.
Мәтіналды жұмыс,
Мәтінмен жұмыс,
Мәтінсоңды жұмыс
Тапсырмаларды орындата отырып, оқушылардың айтылым, жазылым, оқылым дағдыларын қалыптастыру.
Оқушылардың көбі мамандық туралы ойларын білдіре алды.
Өз ойларын жеткізу барысында грамматикалық қателер жіберді.
Грамматикалық олқылықтарды жою үшін мнемотехника әдісін қолдануды жоспарладым.
Қорытынды: Бұл сабақ арқылы мнемотехника әдісінің тиімділігін көрсеткім келді. Мнемотехниканың элементін жаңа сөздерді меңгерту барысында қолдандым. Себебі, оқушының сөздік қоры төмен болса, жоспарланған тақырыпты ашу мүмкін емес. Сабақта сөздік жұмысы жоғары деңгейде өткендіктен сабақ та саплы болды. Яғни, сабақтың м
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>