Малыш и Карлсон

де написано " вопросы 1,2,3" ученик
берет карточку где написано "Ответы 1,2,3". Ученик должен задать поочередно вопросы ученику и поочередно выслушать ответы на вопросы, а ученик сидящий слева должен выбрать правильный ответ на вопрос. Обратите внимание, что на каждый вопрос имеется несколько вариантов ответа, вам нужно выбрать единственный верный. Ученик сидящий справа внимательно слушает ответ на вопрос и после каждого ответа, сообщает ученику сидящему слева правильно ли тот ответил, а так же отмечает у себя в карточке правильно ли дал ответ на вопрос опрашиваемый.
После того как все окончили опрос. Процедура повторяется только меняется опрашиваемый и интервьюер.
Образец карточек
Вопросы 1, 2, 3
1. Назови настоящее имя Малыша
2. Сколько лет Карлсону?
3. Какая игрушка стояла на полке?

Ответы 1, 2, 3
1. Карл Свантенсон или Сванте Свантенсон
2. "Мужчина в самом расцвете сил" или "молодой человек"
3. Робот или паровая машинка

Вопросы 4,5,6
4. Сколько лет Малышу?
5. В каком городе жили Малыш и Карлсон? 6. Как Карлсон "успокаивал" Малыша после взрыва паровой машины.

Ответы 4,5,6
4. 10 или 7
5. Париж или Стокгольм
6. "Пустяки, дело житейское" или "Не переживай, всё пройдёт"

IV. Round Table ( Раунд Тэйбл)
А сейчас отложите свои карточки и обратите внимание на те карточки , которые я вам раздала только что. Вам нужно совместно составить описание Малыша , исходя из того, что указано у вас в тексте.
На карточке указано: Портрет Малыша
Работаем группами по 4 человека.
Поочередно каждый из вас по цепочке записывает по слову или словосочетанию, описывающему Малыша. Важно обратите внима