угрозы. Мы сами иногда учим детей подменять реальные события выдуманными: малышу так хочется поиграть с дорогими часами отца, и мама, не долго думая, обманывает кроху - надевает надетскуюручку колечко от пирамидки, громко восхищаясь новыми часиками. Такой компромисс помогает не всегда и ненадолго. Настойчивое желание заполучить часы остается, а раз нельзя, воображение помогает обойти запрет.
䡴Й㔀: возможно, ребенок страдает от низкой самооценки, недоволен своим местом в семье или вдетском коллективе. Понаблюдайте замаленьким выдумщиком, и вы поймете, идет ли речь опсихологическом дискомфорте ребенка, или он просто стремится поразить ваше воображение и вызвать восхищение слушателей.
"Поверить" или наказать?
Первая наивнаядетскаяложь - это еще не проблема, наоборот, это хороший показатель, указывающий на определенный этап развития ребенка. Можно сказать, чтодетскоевранье - оборотная сторона умения фантазировать, то есть, начало абстрактного мышления.
Русская школа педагогики сформировала у родителей традицию корить и наказывать даже самогомаленького ребенка за обман. Мироваяпсихологическаяи педагогическая практика рассматривает дело под иным углом: если малыш пытается добиться своего обманом, значит, он уже интеллектуально перерос возраст, когда дети добиваются цели при помощи эмоционального давления - истерик, слез, выпрашивания.
Родителям достаточно просто быть начеку. Если ребенок просит острые ножницы и идет с этим к папе, утверждая, что мама ему разрешила - вы должны понять, что, скорее всего, малыш лжет. Проверьте подлинность информации у самой мамы и поступайте по ситуации: солгал - очередной раз напомните, что эти ножницы брать нельзя, а обманывать папу нехорошо. Но если тот же ребенок выпрашивает еще одну конфетку, грустно сообщая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>