новых знаний.
Ожидаемые результаты:
:: Созданы необходимые условия для формирования основ целостного мировидения дошкольника средствами экспериментальной деятельности.
:: Воспитанники имеют представления об окружающем мире.
:: У дошкольников развиты умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам.
:: Родители заинтересованы в экспериментально-
По
исковой деятельности своих детей.
:: Развито эмоционально-ценностное отношение
воспитанников к окружающему миру.
Формы работы:
1. Совместная деятельность воспитателя с ребенком.
2. Самостоятельная деятельность детей.
3. Фронтальные занятия.
4. Викторины, развлечения.
5. Наблюдения в природе.
6. Рассматривание альбомов, познавательной литературы и фотографий.
7. Беседы по теме эксперимента.
8. Целевая прогулка.
9. Экскурсия др.
Программа проекта:
1 этап: Организационно- подготовительный .
2 этап: Основной.
3 этап: Заключительный.
Организационно-подготовительный этап
:: Приобретение и изучение инновационной методической литературы
:: Подбор диагностических карт, анкет для родителей
:: Составление перспективного плана работы с детьми, родителями, педагогами
:: Анкетирование родителей, диагностика детей, прогнозирование результатов
:: Создание предметно-развивающей среды
:: Составление и подбор творческих занятий, игр, материалов, рекомендаций по теме
Основной этап: работа с детьми
1. Занятия.
2. Опыты и эксперименты.
3. Исследовательская деятельность на прогулке.
4. Самостоятельная работа.
5. Индивидуальная работа.
Основной этап: рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>