Маленькие волшебники

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

льно разводит.
А теперь поиграем словесную игру «Найди по описанию»
Водящему надо рассказать о животном, но его не называть. Тот, кто ответит правильно, получает фишку. Побеждает тот, кто больше всех даст правильных ответов и правильно составит описательный рассказ.
Физминутка.
Медвежата в чаще жили
Головой они крутили,
Вот так, вот так, головой они крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так, дружно дерево качали.
Медвежата воду пили,
Друг за дружкою ходили,
Вот так, вот так, друг за дружкою ходили.
Медвежата танцевали,
Кверху лапы поднимали.
Вот так, вот так, кверху лапы поднимали.
Словесная игра «Что будет, если…»
Скажите, что будет, если встретятся вместе волк и коза, медведь и корова, лиса и мышь? (ответы детей). А что можно придумать, чтобы волк не съел козу? Медведь не задрал корову? Лиса не съела мышь? Давайте заменим действие «съест». На что мы его можем заменить? (погладит, улыбнется, пригласит в кино и т. д. ). и что получится? Волк пригласит козу в кино. И что будет дальше? Они посмотрят сказку «Волк и семеро козлят». Волк так расстроится, что никогда больше не будет обижать козлят, и с козой будет дружить. А теперь давайте заменим волка. Волк какой? Конечно. Злой – все так привыкли считать. А мы давайте сделаем его игрушечным. Игрушечный волк злой или нет? Конечно, нет. Что будет, если встретятся игрушечный волк и настоящая коза? Коза увидит игрушечного волка и подумает, что хорошо бы его показать своим козляткам. Пусть они посмотрят на него. И тогда не ошибутся, когда встретят настоящего волка, и вовремя убегут от него. Такую же работу провести с парами: корова и медведь, лиса и мышь.
Звуковая культура речи. Звук «к»
При произношении звука «к» губ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: