Магнитное взаимодействие. Опыты Эрстеда и Ампера. Силовые линии магнитного поля

на стикере пожелание себе или одноклассникам. Учитель собирает стикеры и прикрепляет на стенд.

Цель тренинга: поднятие хорошего настроения.

В случайной группе каждый учащийся пишет пожелание себе или однокласснику на стикере. Некоторые по желанию поясняют.

Учащиеся выполняя инструкции учителя заряжаються эмоциональной энергией и настраиваются на рабочий лад.



2 мин
Деление на группы


Деление учащихся на группы по картинкам .


Итоги контрольной работы.
-объяснить решение задачи на нахождение общего сопротивления при смешанном соединении.
Учащиеся делятся на группы в соответствии с собранной картинкой .
Выбрать в каждой группе наблюдателя.

Учащиеся задают вопросы.






5 мин


Вызов
УиЛ, КМ, ДО, ВО, ОдО, ИКТ


На экран с помощью презентации Power Point, выводится проблема (задача:Почему железные опилки притягиваются к магниту?), которую нужно решить.
Как это можно сделать?

Предлагает записать тему урока.






Учащиеся предлагают способы решения проблемы?
Учащиеся пытаются с помощью наводящих вопросов учителя поставить цель урока.
Записывают тему урока.
20 мин
Осмысление
ДО,КМ,
УиЛ,ОДО
Задание 1.



Задание 2.


Работа:
1. Заполнение технологической карты
(индивидуальная работа).
Ответить на вопросы.

2. Практическая работа (работа в группах)
А). Фронтальный опыт 1: Проверьте, притягиваются ли к магниту карандаш, скрепки, ластик, пластмассовый корпус ручки, тетрадь.
Заполните таблицу
Притягиваются
Действие не заметно


Б) Фронтальный опыт 2: