непростое время: летом этого года он вышел из Московского университета, не закончив его, и поступил в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров Лейб-гвардейского гусарского полка в Петербурге. Поэта волновало новое поприще, новые надежды. " . . . если будет война, клянусь вам богом, буду всегда впереди", - писал он в октябре 1832 года М. А. Лопухиной.
Душевное состояние поэта и выразилось в стихотворении "Парус".
4. Беседа по тексту стихотворения.
1. Сколько строф в стихотворении?
А. Нарисуйте устно картину в первой строфе. Что вы представляете, читая её? Где находится читатель, откуда он видит парусник? - Издалека.
Б. Вторая строфа.
Картина бури. Где читатель (наблюдатель)? - На паруснике. Прямо над головой свищет ветер, гнётся мачта, вот-вот смоет волна.
В. Третья строфа.
Буря утихла. Мы вместе с поэтом смотрим вниз, наклонившись через борт, любуемся морской волной; поднимаем глаза вверх и видим золотой луч солнца.
2. Как переданы цвета? И какие? Что мы видим? Что слышим? - Цвета переданы при помощи разных частей речи: глаголом, именем прилагательным, именем существительным (белый - "белеет", голубой - "в тумане моря голубом", "лазурь", золотой - "луч . . . золотой"). - Какая строфа лишена цвета? - Вторая. - Почему?
3. Как построена каждая строфа? Прочитайте про себя:
первые две строчки каждой строфы - картина моря;
вторые две - важный вопрос, размышление о жизни (вопрос - ответ).
4. Что же это за парус? И о чём на самом деле говорит и думает поэт? Чей это путь - от бури к буре?
- О человеке. О неустанном поиске его души, о недостижимости покоя. Это общее свойство человека - достигнутая мечта гаснет; постоянные п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>