br/>уроков
Адекватное восприятие на слух звучащей речи (высказывание
собеседника, аудио/видеоинформации, чтение различных текстов).
Понимание содержания информации/произведения, умение отвечать на
вопросы по ее/его содержанию, определение последовательности
событий. Умение задавать простые, уточняющие вопросы по содержанию
информации/произведения. Рассказ. Образ-персонаж. Опорные слова.
Воспроизведение текста по опорным словам. Звукопись. Стихотворение.
Тема и основная мысль произведения.
План
Временное
планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
0-3 мин
Создание положительного эмоционального настроя.
Здравствуйте, ребята. сегодня урок литературного чтения проведу у вас я.
- Я вижу у вас хорошее настроение! Это замечательно! Человек всё время находится в каком-либо настроении. Наше настроение можно сравнить с погодой: то солнечное, весёлое, то пасмурное, грустное, хмурое. Я желаю вам всем солнечного, ясного дня и хорошего настроения.
3-10мин
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
-Вспомним тему прошлого урока.
Слайд 1
-С каким рассказом вы познакомились на прошлом уроке литературного чтения? (Ауэзов "Возвращение")
Слайд 2
-О чем был этот рассказ?-Какое было у вас домашнее задание?
Опрос домашнего задания.
Цитата на доске
Цитата урока: "Человеку нельзя жить без Родины , как нельзя жить без сердца"
Как вы понимаете эту цитату? (родина для человека это все)
10-15мин
-Хорошо, а как вы думаете, о чем сегодня мы будем читать ? ( о родине)
Цель нашего урока - научиться:
- отвечать на простые вопросы по содержанию;
- читать вслух правильно, сознательно и выразительно;
-высказывать своё мнен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>