к он поступил?
-Что ответил Чип?
-Какие важные слова сказал Чирик? Найдите в тексте ,прочитайте.
-Почему стало стыдно Чику?
-Как заканчивается сказка?
-Чему она нас учит?
ФИЗМИНУТКА
5. Первичное закрепление. Отработка выразительности чтения различными видами
-- А теперь мы прочитаем эту сказку по ролям( работа в парах)
-- Кто из 2-х воробьев -- настоящий друг и почему?
-- Исправился ли Чик?
-- Из каких слов это видно?
Настоящие друзья все должны делить пополам. Радует то, что Чик смог осознать свой неправильный поступок и поблагодарил за это настоящего друга.
ГРУППОВАЯ РАБОТА
На страничках учебника к сегодняшней сказке есть рисунки. Найдите подходящее предложение ( по вариантам)
Творческая работа.
Работа с пословицами
Работа в группах
Дети делятся на группы. Получают конверты с разрезанными на слова пословицами.
-- Соберите пословицу и прочтите. Как вы её понимаете?
Друг дороже денег.
Без друга в жизни туго.
Дружба всего дороже.
Подходят ли эти пословицы к сказке Михаила Пляцковского "Урок дружбы".
А какие пословицы о дружбе нашли дома вы?
У каждого народа есть пословицы о дружбе. Вот ,например, башкирская народная пословица звучит так:
6. Итог урока.
Что главное из этой сказки вы узнали для себя?
Поэтому я предлагаю вывести правила дружбы
(выберите те советы, которые подходят вам и вашим друзьям.
Чаще улыбайся
Умей выслушивать своего друга
Называй друга по имени
Совершив ошибку , признай и исправь её( всё вывешивается на доску)
Итог. Рефлексия
- О чём мы сегодня с вами говорили?
С каким произведением познакомились?
-Чему оно нас научило?
По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>