му я в начале урока показала вам отрывок из мультфильма об истории маленького мальчика и белого медвежонка Умки, включила прослушать эту песню?
- о чем мы будем говорить сегодня на уроке? Какая будет тема нашего сегодняшнего урока?(о дружбе)
. На доске появляются слова ДРУЖБА, ДРУГ
-Что такое дружба?
Подберите слова схожие со словом дружба( товарищ ,приятель)
3. Сообщение темы урока.
Много сказок, много рассказов написано о дружбе. -- Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением, которое написал Михаил Пляцковский.
-Мне хочется чтобы сегодня на уроке вы не только хорошо читали, но и думали, рассуждали ,высказывали своё мнение.
.
4. Организация восприятия и усвоения учащимися материала.
Мы с вами знаем. что человек может общаться не только словами, но и жестами.
Повернитесь друг к другу
-удивитесь
-изобразите грусть, печаль
-хорошее настроение
-Что же можно узнать посмотрев другу в лицо?
Я вижу ,как ваши глазки загорелись и вы готовы работать дальше.
1 Прочитаем слова на доске и попробуем догадаться, о чём будет наш сегодняшнее произведение?
( на доске) Воробьи дружба пшено совесть
Варианты ответов детей
2.
-Я прочитаю текст, а вы подумайте :это рассказ, или сказка? Почему?
Чтение сказки учителем.
-Какие слова вам непонятны?
2. Чтение сказки детьми
Жужжащее чтение
-Молодцы. Как вы дружно прочитали.
-Теперь прочитаем вслух( чтение по частям)
ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ
-- Кто автор?
-- Как называется это произведение?
-- Кто являются главными героями сказки? Как их звали?
-Что получил Чик от бабушки?
-Как поступил Чик?
-Что подумал Чик?
-- Все ли зёрнышки он склевал?
-Кто нашёл эти зёрнышки?
-Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>