т домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.
- Какие чувства вызывала рождавшаяся музыка у тех, кто ее слышал?
- А что чувствовали вы?
- Как изменилось бы произведение, если бы писатель не использовал данные приемы?
Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают о выполненной дома работе.
Учащиеся читают используемые К. Г. Паустовским в рассказе "Корзина с еловыми шишками" сравнения, олицетворения. Читают выбранный ими отрывок, объяснив свой выбор.
Из рисунков учащихся организуется выставка. Учащиеся рассказывают о том, что хотели передать своей работой. Затем ученики читают прочитанные ими дома части рассказа К. Г. Паустовского "Корзина с еловыми шишками"
Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта. Уметь слушать
в соответствии с целевой установкой
II. Сообщение темы урока. Определение целей урока
- Сегодня на уроке мы вновь встретимся с хорошо знакомыми нам мальчиком Минькой и девочкой
Лёлей.
- Помните, как однажды они решили совершить кругосветное путешествие и даже отправились в него с мальчиком Стёпкой? а еще эти дети очень любили ужины, когда к родителям приходили гости, так как им нравилось узнавать забавные факты из жизни, ну и, конечно, лакомиться вкусными блюдами.
- Я думаю, что вы помните также, что из мальчика Миньки впоследствии вышел замечательный писатель Михаил Михайлович Зощенко, а события и приключения, которые случились с ним в детстве, не прошли для него бесследно, многие он запомнил на всю жизнь, из многих извлек урок.
- Прочитайте тему урока. Определите цели урока, используя опорные слова.
- Поднимите руку, кто это произведение еще
не читал.
- Как вы думаете, о чем это произведение?
- Сегодня мы познакомимся еще с одним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>