ооценку на основе успешности учебной деятельности.
уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания.
Используемая при подготовке урока литература:
Литературные викторины. Л. Л. Бельская. М. , Просвещение, 2007.
Лыссый Ю. И. Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). В 2 ч. М. , Мнемозина, 2011.
Русская литератураXIXвека. 10 кл. Профильный уровень. В 2 ч. , под ред. Г. А. Обернихиной, М. , Дрофа, 2006.
План-конспект урока
I. Организационный момент
(психологический настрой на учебную деятельность)
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Приветствует учащихся, убеждается в готов-ности учащихся к уроку. Демонстрируют готовность к работе.
II. Мотивация
(определение темы, постановка цели)
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Сообщает тему и цель занятия, представляет команду знатоков. Знакомятся с правилами игры.
В доме этого писателя всегда было очень много гостей и посетителей, и с каждым из них он всегда много разговаривал. Лишь в последние месяцы жизни, прикованный к постели, писатель уже никого не принимал. А когда слышал, что к нему кто-то пришел, то просил: «Передайте, пожалуйста, что я очень занят – умираю».
- Что вы можете сказать об этом человеке, судя о нем только вот по этим словам в последние месяцы жизни?
- Можете ли вы предположить, что же это за писатель? Почему вы так решили?
Верно. Это Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин - мастер сатиры. Даже внешний облик Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина поражает нас драматическим сочетанием мрачной суровости и затаенной, сдержанной доброты. Острым резцом прошлась по нему жизнь, испещрила глубокими морщинами. Неспроста сатир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>