ались. . . ". Андрей Соколов - часть целого народа, который выстоял в тяжелейшей борьбе с врагом.
13. В каком эпизоде мы видим, что герой верен совести, чести и долгу русского солдата? (Сцена убийства предателя, который хотел выдать немцам своего командира).
14. Что хочет показать М. А. Шолохов в сцене "Андрей Соколов и Мюллер"? (Поведение Соколова олицетворяет несломленность духа русского народа, непобедимость его воли).
15. А о чем говорит тот момент, когда герой приносит изголодавшимся товарищам буханку хлеба и кусок сала? ( Чувство товарищества заставляет его в критическую минуту забыть о себе и сделать все возможное, чтобы помочь людям).
16. Что помогло пережить, вынести все это? ("На то ты и мужчина, на то ты и солдат, чтобы все вытерпеть, все снести, если к этому нужда позвала". Эта фраза - лейтмотив произведения).
17. Как вы думаете, почему М. А. Шолохов, рассказывая о судьбе русского солдата Андрея Соколова назвал свое произведение "Судьба человека", а не "Судьба солдата"? (В образе русского человека писатель раскрывает трагедию всего нашего народа, его бедствия и страдания. Образ собирательный. Перед нами история жизни не одного солдата, а многих людей.
18. Найдите описание глаз в начале рассказа и в конце рассказа. После встречи с мальчишкой, у которого "глазенки - как звездочки ночью после дождя", у главного героя "сердце отходит, становится мягче", "на душе становится легко и как-то светло". Почему? (Ваня отогрел сердце Андрея Соколова, его жизнь вновь обрела смысл).
4. Подведение итогов урока.
Итак, сегодня мы с вами узнали еще об одном из писателей - лауреате Нобелевской премии, М. А. Шолохове. Каковы ваши впечатления от прочитанного
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>