мировать в ребенке понимание того, что человек и природа единое целое. Заботясь о природе - , мы заботимся о человеке, о его будущем. И если что-то наносит вред природе, то это же наносит вред и человеку.
Действенное отношение к природе определяют чувства сострадания и сопереживания. Они выражаются в готовности проявлять заботу о нуждающихся в этом, в защите тех, кого обижают, в желании помочь тем, кто попал в беду, в том числе и животным, и растениям. Деятельное отношение способствует овладению навыками и умениями заботы и уходу за домашними животными, зимующими птицами, комнатными растениями и т. д.
Необходимо всегда помнить, что часто невнимательное, порой и жестокое отношение детей к природе, можно объяснить отсутствием у них нужных знаний. Поэтому воспитание сострадания и сопереживания должно происходить в единстве с формированием доступных детям дошкольного возраста экологических знаний. Система экологических знаний детей дошкольного возраста включает в себя:
-- представление о природных объектах, таких как растения и животные, как об уникальных и неповторимых живых существах, об их нуждах и потребностях и способах удовлетворения этих потребностей;
-- понимание взаимной связи между всеми живыми существами и средой их обитания, приспособленности растений и животных к условиям их существования;
-- осознание того, что все живые существа на Земле связаны друг с другом сложной системой связей (все друг другу нужны, все друг от друга зависят, исчезновение любого звена нарушает цепочку, то есть биологическое равновесие) и в то же время каждый из них имеет свою экологическую пищу, и все они могу существовать одновременно.
Разумеется, одних знаний недостаточно для формирования у детей гуманного отношения к природе - необходимо включать их в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>