развивать. Как вы думаете, какие качества присущи воле - вому человеку?
Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель: Правильно, это и настойчивость, и решитель - ность, и самостоятельность, и инициативность, и целеуст - ремлённость.
А сейчас вспомните и назовите героев литературных произведений, которые обладают этими качествами.
Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель: А теперь я предлагаю вам заполнить тест и оп - ределить, насколько у вас развита воля. Постарайтесь чест - но ответить самому себе на следующие вопросы.
Ученики отвечают на вопросы теста, записывая ответы на листках "да" или "нет".
Учитель: Будьте внимательны.
Способен ли ты, если надо, рано утром встать с по - стели, как бы рано это ни было?
Каждое утро ли ты делаешь зарядку?
Стремишься ли ты соблюдать режим дня?
Как бы тебе ни мешали, можешь ли ты на уроках не отвлекаться и делать то, что требуется?
Осуждаешь ли ты, хотя бы про себя, тех, кто опазды - вает или пропускает уроки, мешает на них другим?
Всегда ли ты выполняешь домашние задания, пусть даже не самостоятельно?
Читаешь ли ты дополнительную рекомендованную литературу?
Выполняешь ли ты поручение, которое тебе не совсем приятно?
В конфликтной ситуации, находясь на грани того, что - бы с кем-то поссориться, можешь ли ты этого не делать?
Всегда ли ты выполняешь домашние задания без на - поминания?
Есть ли такие дни и часы, в которые ты любишь за - ниматься одним и тем же делом?
Если ты начал что-то делать, но потом понял, что это неинтересно, доведёшь ли начатое до конца?
Можешь ли отказаться от самой интересной телепе - редачи или кинофильма, если у тебя срочное и важное дело?
Всегда ли ты выполняешь свои обещания?
Задумыв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>