LESSON 5
любимые занятия и любимые времена года
Цели:
1. Знать: названия и орфографическое написание времен года и месяцев; структуру вопросительного, отрицательного и утвердительного предложений.
2. Уметь: понимать на слух основное содержание облегченных, доступных по объему текстов; кратко рассказывать о себе.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Фонетическая зарядка.
ǝ - ǝ - ǝ - ǝ sister, father, Peter was afraid of the river.
r - r - r - r rabbit, frog, rose, red.
ʤ-ʤ-ʤ-ʤ jump, Jack, page, cage .
h - h - h - h He had a hat onhis head.
2. Речевая зарядка.
1) Повторение рифмовок о временах года.
2) Answer the questions:
- What seasons do you know? Name them.
- What season do you like? Why?
- What season dont you like? Why?
II. Повторение изученного материала.
1. Проверка домашнего задания.
Проводится конкурс на лучший рассказ о мышке.
2. Guess what season. Listen.
a) I like this season, because I can swim and play football. It is bright and hot. This season is after spring. What season is?
b) I like this season, because I can ski and skate. It is white and cold. It is after autumn. What season is?
3. Аудирование (Ex. 1, 2, p. 64).
Учитель. Listen and say what season do Jim and Jill like?
Answer my questions:
- What season is before autumn? (Summer. )
- What season is after autumn? (Winter. )
- What season is after winter? (Spring. )
- What season is before winter? (Autumn. )
- What season do you like?
- What do you like to do in this season?
4. Работа в парах (Ex. 4, p. 65).
Учитель. Ask your classmate about his/her favoutire season. What does he/she like to do?
III. Введе
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>