ложена следующая гипотеза: мы полагаем, что развитие эмоциональной отзывчивости у детей младшего возраста в процессе формирования познавательной активности к игрушкам будет успешным, если:
:: создать условия психологической защищённости, эмоционально - положительной атмосферы во время совместной игровой деятельности педагога с детьми;
:: предметно-развивающая среда соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей;
:: развивать эмоциональную отзывчивость в контексте познавательной активности к игрушкам;
:: использовать методы педагогической интеграции.
:: положить начало формирования заботливого, доброжелательного отношения к игрушкам.
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап:
1. Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
2. Изучить психолого-педагогическую литературу на тему:
"Особенности развития предметно-отобразительной игры детей младшего возраста".
3. Подбор игрушек.
4. Беседа - консультация с родителями на тему: "Как я играю дома".
II. Основной этап:
1 день "Зайка"
1. Обследование зайки. " Знакомство с игрушкой заяц"
2. Подвижная игра "Зайка серенький сидит и ушами шевелит".
3. Чтение и обыгрывание, заучивание стихотворения А. Барто "Зайка".
2 день "Мишка"
1. Обследование мишки. "Поиграем с мишками"
2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол. . . ".
3. Лепка "Пряники для Мишки"
4. Подвижная игра "У медведя во бору".
3 день "Самолет"
1. Обследование самолета. "Рассматривание игрушки самолет&qu
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>