сүйікті ботқам - күріш . Ботқаға сары май саламын. Ботқа - ең пайдалы тағам.
Бір-біріне сұрақ қояды,аударады және жауап береді, сөйлеседі.
Сенің атың кім?
Сен таңертең не жейсің?
Сенің сүйікті тағамың не?
Ботқаға не салады?
Ботқа қандай тағам?
"Ботқа" сөзінен сөйлем құрастырады.
Мен бүгін ботқа жедім.
1 - тапсырма. Диалог құрастырып алты оқушы тақта алдына шығып айтады. Күріш ботқасы. Қарақұмық ботқасы. Майда жарма ботқасы.
V. Tалдау. 4-тапсырма. Рольдік оқу. Рольге бөліп оқиды, топ мүшелері "Асханада" атты көрніс қояды.
-Сәлем Майра!
-Сәлем Сара!
-Халің қалай?
-Жақсы.
-Сен нешінші мектепте оқисың?
-Мен 5 мектепте оқимын.
-Мектепте асхана бар ма?
-Асханада қандай ботқалар бар?
-Асханада күріш және қарақұмық ботқасы бар.
VI. Қорыту. (Жинақтау!) Осы сабақта не түсінгендерін постерге түсіреді.
I- топ. Қарақұмық ботқасы.
II - топ. Майда жарма ботқасы.
III- Зауытта дайындалуы.
Постерге түсіреді. Қорғайды. Әр топ бірін-бірі смайликтермен ынталандырады.
Мақалды оқу және балалар өздері білетін мақалдарын айтады.
Арпа, бидай сары екен,
Алтын, күміс тас екен.
VII. Үйге тапсырма:.
Жаңа сөздер жаттау. Сыныпта құрған диалогты жаттау.
VIII. Бағалау Оқушыларға бағалау парағына смайликтер жапсыру арқылы бағалау ұсынылады
XI. Рефлексия. Тақтаға көңіл күйді білдіретін смайлик ілінеді. Стикерге сабақтан алған әсерлерін жазады.
Мұғалімнің сабақты талдауы.
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Сабақтың мақсатын, ботқа қандай тағам? Видиоролик көрсетіп сұрақ- жауап жүргізе отырып аша білдім.
Бүгін оқушылар не үйренді?Дискрипторлар арқылы бағалауды үйренді.
Сабақ қалай өтті қандай денгейде өтті?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>