Качаем куклу" (8 -- 10 раз), ноги не сдвигать.
2. И. п. : стоя на четвереньках, повернуться в центр круга. Поднять одну руку вперед вверх, опустить. То же выполнить другой рукой -- "Собачка поднимает лапу"
вторить 4 -- 6 раз.
3. И. п. : стоя, руки внизу. Подняться на носки, руки поднять вверх -- "Вот какие большие деревья", присесть и положить ладони на колениj -- "Вот какие маленькие деревца". Повто - рить 4 -- 6раз.
4. И. п то же, руки впереди, свободно согнуты, лапки у зайки". Поскоки на месте на двух ногах -- "Зайка прыгает" (15 -- 20 сек) (не поднимать ладони к голове, это затрудняет дыхание и выполнение прыжка).
Ходьба за воспитателем. Сесть на стулья или гимнастиче - скую скамейку.
ОД
Метание в го - ризонтальную цель - обруч, правой и левой рукой. По сигналу воспитателя дети бросают мешочки с песком сначала одной, затем другой рукой по 2 -- 3 раза.
Прыжки в длину с места на двух ногах через веревку. Зада - ние выполняют одновременно все дети 6 -- 8 раз. Следить, чтобы малыши приземлялись легко на обе ноги. Воспитатель становит - ся рядом с теми детьми, которые затрудняются в выполнении задания, и вместе с ними прыгает.
Подвижная игра "Солнышко и дождик". Повторить 2 -- 3 раза.
Третья часть. Чередование ходьбы обыкновенным шагом с ходьбой на носках.
Қорытынды/Итоговая часть:
Спрашивает детей, как назывались игры, в которые играли. Что понравилось и запомнилось. У кого самый умелый мяч?
Страницы: << < 1 | 2