ный воздух называется смогом.
Проводится взаимопроверка тестовых заданий:
---- --
Подводится итог
"5"- 0 ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
"2" - более 4 ошибок
Первое задание мы выполнили, доказав, что умеете думать. Переходим к новому этапу урока.
1Вариант. Представьте, что вы сидите на лужайке. Теплое ласковое солнышко согревает вас. Загораем ( поднимаем подбородок, дышите ровно - ровно). Солнышко настолько яркое, что даже через закрытые веки виден яркий свет. Зажмурьте сильно глаза, откройте. (повторите несколько раз) Подставьте нос солнышку. Мимо летит бабочка, выбирает, на чей нос сесть. (сморщите нос, задержите дыхание) Бабочка улетела. (мышцы расслаблены, глубокий вдох - выдох)
- Кто уже догадался, куда на уроке мы сегодня "пойдем" на экскурсию, что мы будем наблюдать, исследовать?
2Вариант. Бежит тропинка через луг, ныряем влево, вправо. Куда ни глянь - цветы вокруг. Да по колено травы.
- Какова тема нашего урока?
- Задачи, которые мы перед собой ставим и должны выполнить на уроке.
Задачи урока
1. Узнать о разнообразии растений и животных луга, показать связь между ними.
2. Значение луга для человека
3. Роль человека в жизни луга
- Что такое луг в вашем представлении?
3. Работа по теме урока.
Лугами называют безлесные площади занятые травянистыми растениями. Эти растения любят свет и тепло, поэтому растут на открытой местности.
- Как вы думаете, где располагаются луга?
А) Часто луга расположены по берегам рек, озер. Эти луга одни из самых лучших - заливные. Во время весеннего разлива рек и озер вода заливает прибрежные территории и выносит на них много ила. Ил обогащает почву перегноем. Поэтому травы здесь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>