мках темы, соблюдать орфографические нормы при устном и письменном употреблении новых словб уметь рисовать внешний облик человека со слов собеседника.
Оборудование: ноутбук, жетоны для поощрения, колонки, CD-диск, иллюстрации по теме "My face", "My body", слова на карточках для доски.
Межпредпредметные связи: познании мира (части тела)
Ход урока:
I. Организация класса:
1. Проверка готовности к уроку:
Are you ready?
Yes, we are ready.
How are you?
Fine, thanks.
2. Приветствие:
Good morning, children!
Good morning, good morning to you
Good morning, dear teacher!
We are glad to see you!
I am glad to see you too, you may sit down.
II. Сообщение темы и цели урока:
- Ребята, сегодня на уроке мы продолжим разговор о внешности человека, научимся описывать свою внешность и внешность своих друзей.
III. Фонетическая зарядка:
Отработка звука: ai (игра услышав звук в словах - хлопнуть)
- List of words: my, hit, bye, sell, eye, sky, hi, fine.
(повторение слов хором)
IV. Актуализация опорных знаний:
1. Повторение чтения буквосочетаний. th, oo, ow, sh
2. Чтение буквы a в 1 и 2 типе чтения с карточек.
V. Проверка домашнего задания:
- Whats your home work children tell me please?
1. Повторение слов прошлого урока по картинкам: а head, a shoulder, a knee, a toe, a hand, a leg, left, right, а mouth, a nose, an ear, hair, an eye.
2. Повторение структур: This is . . . These are. . .
3. Составление предложений и практический показ.
Микроитог: Научились говорить и показывать части тела и лица.
VI. Физминутка: под музыку "Head and shoulders"
Track 18.
Head, shoulders, knees and toes, knees a
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>