в группах. Каждой группе выдаётся лист ватмана с заголовком: «Символы Лондона», «Политические места», «Музеи» и клей. С доски учитель снимает картинки с изображением достопримечательностей, распределяет по темам и раздаёт каждой группе. Учащиеся подбирают к картинкам соответсвующие названия достопримечательностей, их описание и размещают на постере. После изготовленияпостеров проводится их мини-презентация.
T: In conclusion, lets make posters in groups about them. We split places into three groups. – Symbols of London, Museums, Political places. Each group makes poster with its topic. Please, use the pictures I give you, headlines and definitions to make your poster. You have 5 minutes time. Then be ready to present your poster and to tell about the places of your group.
Домашнее задание
Учащимсяраздаются карточки с домашним заданием.
T: Your homework for the next lesson will be to translate some sentences from Russian into English, using the words of this lesson.
1. В Национальной галерее находится большая коллекция европейской живописи.
2. Символами Лондона являются Тауэрский мост и Биг Бен.
3. В Соборое Святого Павля есть галерея шепота.
4. С «Лондонского глаза» вы можете увидеть весь город.
5. Туристам нельзя посещать Букингемский дворец.
6. Я всегда интересуюсь выставками Британского музея.
7. Много лет назад Лондонский Тауэр являлся тюрьмой.
8. В музее есть коллекция старинных момент.
9. Сейчас в мире 10 музеев Мадам Тюссо.
10. Я бы хотел увидеть знаменитое колесо обозрения.
11. Национальная галерея находится рядом с Трафальгарской площадью.
Подведение итогов урока
T: Thank you for working today. Your marks for the lesson are …
Good bye!
Страницы: << < 3 | 4 | 5