Конспект логопедического занятия
по коррекции акустической дисграфии во 2 классе.
Тема: Дифференциация гласных А - Я.
Цели:
Образовательная:
формировать умение выделять и различать звуки а, я;
совершенствовать навыки языкового анализа и синтеза;
закрепление знаний о речевых единицах – звуках а, я и буквах А, Я в слоге, слове.
Коррекционно-развивающие:
развитие мелкой моторики;
развитие функций зрительной модальности (зрительных форм внимания, памяти, мышления, восприятия).
Воспитательная:
создание ситуации успеха.
Оборудование: карточки с буквами А - Я на каждого ребенка; природный материал, карточка с липкой лентой, красный карандаш, карточка с эмоциональной самооценкой (каждому ученику), раздаточные предметные картинки: картина, лиса, машина, утка, мяч, пила; зеркало каждому ребёнку.
слайдаХод занятия
I. Оргмомент
1. На парте перед каждым учеником лежит картинка.
Логопед: Назовите предмет нарисованный на картинке, есть ли в слове звук А или Я.
Слайд 32. Знакомство с Торопыжкой.
Слайд 43. Сформулировать и записать тему занятия.
Слайд 511. Основная часть
1. Уточнение артикуляции звука А, Я (работа с помощью зеркал).
а-
- широко открой рот;
- положи язык спокойно внизу;
- кончик языка удерживай за нижними зубами.
Поем песенку: а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!
Слайд 6я- соедини два звука й и а.
й- выгнуть спинку языка крутой горкой и с силой, резко выдохнуть, а затем а.
3. Развитие фонематического восприятия. Различение А- Я в слогах, в словах.
Логопед: Поднимите букву А, а потом Я на прослушанные слоги и слова:
- ряд слогов: РА, РЯ, ТА, ТЯ, ВЯ, КЯ, КА, ВА, ДЯ, ЖА, ФА, ФЯ, . . .
- ряд слов: БАК, ПАР, ЖАЛ, ВЯЗ, М
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>