ей в совместной деятельности по коррекции речевых нарушений, широко использовать родительский
потенциал.
8. Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей и родителей.
Ожидаемый результат:
Использование метода проектов в коррекционной работе будет способствовать успешному развитию коммуникативных и творческих способностей детей.
Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей в вопросах речевого развития детей.
Повышение заинтересованности родителей не только в результатах, но и в самом процессе коррекционно-воспитательной работы. Эффективность данных результатов
Для детей:
положительная динамика речевого развития;
успешная социальная адаптация в ДОУ и семье;
выработка устойчивой мотивации к речевой самореализации. Для родителей:
положительная оценка деятельности ДОУ;
готовность и желание помогать;
активизация педагогического потенциала родителей,
приобретение и использование знаний по вопросам речевого развития детей;
овладение родителями регулярной рефлексии достижений ребенка;
чувство удовлетворенности от совместного творчества. Для педагогов
положительный психологический климат между логопедом и воспитателями;
заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
удовлетворенность собственной деятельностью;
повышение профессионального мастерства педагогов по вопросам речевого
развития и воспитания детей дошкольного возраста через
摧ÝᰋሀþጀĤ摧ÝༀሀþĤ葞&摧ÝༀሀþĤ葞"摧Ýразнообразные формы и методы работы;
Для ДОУ
- благоприятные условия для профессионального роста педагогов; Практическая значимость проекта
Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная
система применения проектного метода в коррекционно-лог
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>