ана: в одной Угрюм - река представляется Прохору мощным, бурлящим потоком, омывающим крутой берег холма, поросшего густым таежным лесом. В другой перед нашими глазами предстает тот же самый холм с той же самой рекой, но все окружающее уже не кажется столь пугающим и суровым - лес спилен и сплавлен в спокойный поток воды, на холме стоит "резиденция" Прохора, вокруг понаставлены заводы, всюду кипит жизнь. Интересы же Прохора отнюдь не малы. Он, видя, какой богатый край представляет собой Сибирь, задался целью его подчинить, не гнушаясь никакими средствами (!!!).
На этом этапе изучения текстового материала проводим с ребятами беседу, задаемся вопросом: "А можно ли так? Не гнушаясь никакими средствами?" И пусть роман заканчивается оптимистически: ". . . раскинулась бескрайняя тайга, с блестящей полоской, уходящей вдаль. Угрюм - река, изменчивая и дикая, как человеческая жизнь, течет себе дальше, не думая ни о чем. . . ", но ведь запасы природы не безграничны. И далее прошу ответить на вопросы: "В чём сила пейзажных зарисовок В. Я. Шишкова?", "Как вы понимаете слова М. В. Ломоносова "Богатство России будет прирастать Сибирью"?, "Какие чувства у вас вызывают картины природы в отрывках романа В. Шишкова "Угрюм- река"? и т. д. А затем наша беседа плавно перетекает в обсуждение состояния природы в нашей, Томской, области, и пятиклассники рассказывают о том, что у нас сегодня и кедрач хищнически истребляется, и что летом 2012 года горели леса, и что гибнет рыба в реках и озёрах, и что их необходимо чистить, и о том, что в Белое озеро запущены маленькие карасики, и. т. д. Дома обучающимся предлагается написать творческую работу на тему "Люблю тебя, мой край родной".
Подводя итог, хочу ещё р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>