равственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
- обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения;
- работать с различными типами текстов;
- создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; формировать "читательскую самостоятельность".
2. Описание места учебного предмета "Литературное чтение" в учебном плане
Согласно учебного плана МАОУ Старской СОШ, утверждённого приказом от . 08. 2015г. на изучение литературного чтения в 4-б классе отводится 3,5 часа в неделю (34 недели), 119 часов в год.
Стартовая диагностическая работа - 1
Промежуточная диагностическая работа - 1
Итоговая диагностическая работа - 1
Тест - 5
Проект - 3 ("Создание календаря исторических событий", "Природа и мы",
"Они защищали Родину")
Проверим себя и оценим свои достижения - 11
Проверка навыка чтения - 5
Контрольная работа - 10
Итоговый контроль предполагается проводить в виде предметной и межпредметной (комплексной) проверочной работы. Предметная проверочная работа должна включать разноуровневые задачи на ведущие предметные и метапредметные способы/средства действия. Особое внимание в такой работе будет уделено проверке освоения четвероклассниками умений контролировать и оценивать свою и чужую работу, использовать знаково-символические средства для представления информации. Комплексная проверочная работа также контролирует освоение базовых предметных и отдельных универсальных способов действия, прежде всего навыков чтения, умения работать с текстом, схемами, понимать и выполнять инструкции. В качестве итоговой оценочной процедуры предполагается использование портфолио ученика. С этой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>