;; М. И. Цветаева "Бежит тропинка с бугорка. . . ", "Наши царства".
Природа и мы.
Д. Н. Мамин-Сибиряк "Приемыш", А. И. Куприн "Барбос и Жулька", М. М. Пришвин "Выскочка", Е. И. Чарушин "Кабан", В. П. Астафьев "Стрижонок Скрип".
Поэтическая тетрадь.
Б. Л. Пастернак "Золотая осень", С. А. Клычков "Весна в лесу", Д. Б. Кедрин "Бабье лето", Н. М. Рубцов "Сентябрь", С. А. Есенин "Лебедушка".
Родина.
И. С. Никитин "Русь", С. Д. Дрожжин "Родине", А. В. Жигулин "О, Родина! В неярком блеске. . . ".
Страна "Фантазия".
Е. С. Велтистов "Приключения Электроника", Кир Булычёв "Путешествие Алисы".
Зарубежная литература.
Джонатан Свифт "Путешествие Гулливера", Г. -X. Андерсен "Русалочка", Марк Твен "Приключения Тома Сойера", Сельма Лагерлёф "Святая ночь", "В Назарете".
Целевая ориентация реализации
настоящей рабочей программы в практике
конкретного образовательного учреждения
Настоящая рабочая программа учитывает следующие особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: в классе обучаются дети 10 - 11 лет; на уроках активны, работают в группах и парами, умеют излагать свои мысли; дополнительно изучают театральное мастерство, дистанционно готовятся к олимпиадам на курсах дополнительного образования, что способствует развитию личностной самоидентификации, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к творчеству.
Система уроков сориентирована не столько на передачу "готовых знаний", сколько на формирование активн
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>