повідають на питання ,спираючись на зміст вірша "Кот Василій"
-Добре, коли в будинку тварина?
-Що доброго, а що поганого?
V. Вчитель знайомить учнів з віршем О. Крилова "Как лечили петуха".
VI. Вчитель із знаком "Увага!" перевіряє як діти сприйняли і засвоїли віршик. Учням ставлять запитання:
Чим захворів півень?
Хто півня лікував?
Що сталось, коли півник захворів?
Дякуючи кому, півник вилікувався?
Відповіді учнів перевіряються потім за змістом.
VII. Гра "Яка пора року?"
Вчитель: Зараз я прочитаю віршик, а ви уважно послухайте і скажіть, про яку пору року йдеться мова?
"Білі мухи налетіли ,
Все подвіря стало біле,
Не злічити білих мух,
Що летять неначе пух. "
Вчитель: правильно, діти, про зиму. Ось, І. О. Крилов написав аж два віршики про зиму- "Зима" і "Как получилась зима. "
VIII. Загадка (крейдою на дошці).
На що це схоже?
Зимавесналіто осінь
ІХ. Вчитель: Пори року чудово описані у віршиках Олексія Старікова. Вчитель знайомить учнів з віршами О. Старікова - "Здравствуй день!", "Жук", "Первый снег".
Вчитель до дітей: назвіть весняні, літні, осінні, зимові місяці.
Х. Вчитель читає віршик О. Старікова "Деревянный конь", потім ставить запитання до учнів : ким мріяли стати хлопчики? (відповідь учнів перевіряється за текстом)
ХІ. Гра "Складаємо казку". Діти вчаться придумувати різні ситуації за допомогою заміщення предметів. Діти отримують по три кольорових кружечки.
Завдання: придумати, ким вони можуть буди і скласти про це історію.
ХІІ. Учні разом з вчителем ознайомляться з ві
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>