казке.
Мы заходим с вами в лес (маршируем на месте)
Сколько здесь вокруг чудес! (удивились, развели руками)
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса (показывают, как бы выглядывают)
Мы лису обхитрим, На носочках убежим! (покажем, как ходит лисичка - изобразим ее)
Вот мы и пришли. Посмотрите внимательно на эти книги и скажите, о чем мы будем сегодня говорить? (о русских народных сказках)
Кто сочинил эти сказки?
Конечно, есть много сказок о людях, о волшебстве, о животных. Сегодня мы прочитаем сказку, а о ком она вы узнаете, отгадав загадки.
Съел он семерых козлят,
Съесть хотел трёх поросят. . .
Стал герой "Ну, погоди!"
Но к нему не подходи.
Он в охоте знает толк:
Так как это. . .
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - . . . .
Сюрпризный момент
Словесный
игровой
Повторяют за воспитателем стоя в кругу
народ, простые люди
Серый Волк
Лиса
2.
Основной этап
2. 1.
Этап постановки проблемы
Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы для детей доступной для детей форме
Молодцы! Скажите, а знаете ли вы сказки, героями которых были Лиса и Волк?
Словесный
Ответы детей
2. 2.
Этап ознакомления с материалом
Усвоение закрепление, объема знаний
Молодцы, дети! А еще я знаю р. н. сказку, которая называется "Лисичка-сестричка и волк". Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы с этой сказкой познакомиться?
Но прежде чем прочитать давайте скажем что такое рогожки и воротник (объясняю детям)
Сейчас устраивайтесь поу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>