ножаются в основном - частями .
Рассмотрите рисунок строения лишайника, укажите названия его частей.
(рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Живой организм» В. Б. Захаров,
Н. И. Сонин).
Составьте цепь питания, в которой участвует лишайник.
Вопрос учащимся. Лишайник «олений мох», в определенную пору года является основной пищей северных оленей. Ранее в тундре он покрывал огромные пространства. Почему же оленеводы, кочуя по тундре со стадами оленей, возвращаются на старые пастбища через годы, а то и десятилетия, в то время как пастухи овец, например, в горах возвращаются уже через год-два?
Ученики рассматривают гербарные экземпляры лишайников, иллюстрированный материал с изображением различных родов и видов лишайников.
Демонстрация слайд-шоу «Коллекция лишайников» (слайд 13).
Подведение итогов урока, выставление оценок.
V. Домашнее задание.
1. Изучить текст учебника стр. 32-36;
2. ответить на вопросы 1-8 стр. 36;
3. выполнить задание 16-20 в рабочей тетради стр. 9-10;
Творческое задание. Что такое «манна небесная»?
(использовать различные источники информации).
Примечание. Все основные тезисы, выводы урока учащиеся записывают в тетрадь.
PAGE
PAGE 1
Типы талломов
лишайников
?
?
?
Страницы: << < 7 | 8 | 9