ируемые компетенции:
ОК-2
организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК-5
владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий;
ОК-6
работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Межпредметные связи: с русским языком, музыкой, живописью.
Ход урока
I. Орг. момент
Ребята! Наш урок посвящен изучению лирики Бориса Пастернака, удивительного поэта и писателя, переводчика, у которого в этом году 125 лет со дня рождения. Его творчество незаслуженно было отвергнуто в советское время, в наше же время интерес к произведениям Б. Пастернака возрос, и внимание к нему тем более ценно, что юбилей приходится на Год Литературы, объявленный в этом году в России президентом В. В. Путиным
II. Изучение нового материала
1. Просмотр видеоролика "Никого не будет в доме" (из к/ф "Ирония судьбы, или С легким паром!")
2. Слово учителя. Вот так вошёл в мою жизнь Б. Пастернак, прекрасный человек, гениальный поэт. Он был необыкновенно красив: высокий рост, огромные глаза, чёткого рисунка губы. Ю. Анненков вспоминал, что на улицах прохожие часто оборачивались вслед Пастернаку, даже не зная, кто он такой. Одну из самых остроумных и точных характеристик внешности поэта оставила М. Цветаева: "Он одновременно похож на бедуина и его лошадь".
"Его речь - водопад неожиданных сравнений, сложных ассоциаций, откровенностей, на явно чужом языке" - так отозвался о Пастернаке современник, литератор Илья Эренбург.
Пастернак не стал ни художником, ни музыкантом, ни философом, хотя мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>