ие новых знаний.
- Работа по учебнику.
- Составление таблицы "Группы народных песен"
- Прослушивание и интерпретация лирических песен "В темном лесе", "Вдоль по улице метелица метёт"
- Обсуждение роли народной песни в жизни каждого человека.
4. Подведение итогов работы.
5. Домашнее задание.
Ход урока.
2. Целеполагание (прослушивание народной песни "Среди долины ровныя. . . ").
Среди долины ровныя
На гладкой высоте
Растет, цветет высокий дуб
В могучей красоте.
Высокий дуб, развесистый,
Один у всех в глазах.
Один, один, бедняжечка,
Как рекрут на часах.
Ох, скучно одинокому
Там дереву расти.
Ах, горько-горько молодцу
Без милой жизнь вести.
Есть много сребра-золота.
Кого им одарить?
Есть много славы, почести,
Да не с кем разделить.
Встречаюсь ли с знакомыми -
Поклон да был таков.
Встречаюсь ли с пригожими -
Поклон да пара слов.
Где ж сердцем отдохнуть могу,
Когда тоска найдет?
Подруга спит в сырой земле,
На помощь не придет.
Ни роду нет, ни племени
В чужой мне стороне.
Уж не придет любезная
Подруженька ко мне.
Возьмите же все золото,
Все почести назад.
Верните мне лишь Родину
Да милой дайте взгляд.
Слово учителя. Вы прослушали песню. Надеюсь, вы догадались, что она относится к русскому фольклору, а именно к лирической песни. Как выдумаете, над чем мы будем работать в течение урока ? Что будем делать для этого? (возможные ответы учащихся - работать с лирическими песнями, слушать их, обсуждать).
- Русский фольклор очень богат разными жанрами. Народная поэзия является самой поэтич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>