ирует и выполняет эксперимент по обнаружению фокусного расстояния собирающей линзы;
- применяет полученные знания о линзах для построения изображений в собирающей и рассеивающей линзах, для объяснения действия различных явлений и устройств.
метапредметные:
- овладевает навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результата своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
- понимает различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение УУД на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей, процессов или явлений;
- развивает монологическую и диалогическую речь, умеет выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимает его точку зрения, признаёт право другого человека на иное мнение;
- учится работать в группе.
Основные понятия темы: линзы, фокус линзы, виды линз, правила построения изображений в линзах
Формы организации работы учащихся: (фронтальная, групповая, индивидуальная), работа с ОП, выполнение исследовательских экспериментальных заданий, решение задач, тестов.
Межпредметные связи с литературой, черчением, математикой, биологией.
Тип урок: комбинированный
Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютеры, ресурсы Интернет, «Открытая физика 2. 5. », «Физика 7-11», лабораторное оборудование (линза собирающая на подставке, экран, источник света, линейка), HYPERLINK "ЛИНЗЫ. ppt" презентация.
Структура и ход урока
п/пЭтап урокаНазвание используемых ЭОРДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУДВремя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>